Autor: Schule Burg

Unser Schulhof hat viele tolle Hingucker und spannende Spielecken für Kinder.  Aber in einer Ecke am großen Klettergerüst stand ein alter Baum, der kürzlich entfernt werden musste. Dadurch entstand eine leere Stelle. Da kam uns die Idee dort eine Kräuterschnecke zu bauen. Weil diese Stelle einen ganztägigen Sonnen-Platz bot, schien diese sie besonders geeignet. Schön, dass sich dann noch zügig die Rentnerband aus Hackenbroich anbot uns, bei diesem Bauprojekt mit Ideen, Werkzeug, Fahrzeugen und Muskelkraft zu unterstützen.

Der Vorteil einer Kräuterschnecke liegt darin, dass auf einem recht kleinen Raum viele Kräuter mit unterschiedlichen Standortbedingungen wachsen können. Im oberen Bereich ist der Boden sehr sandig und wird im Verlauf der Windung immer humoser und feuchter. Die Ausrichtung der Kräuterschnecke muss den Himmelsrichtungen angepasst werden: die tiefste und feuchteste Stelle muss Richtung Norden zeigen, die höchste und sonnigste Stelle Richtung Süden.

Die Mauern unserer Kräuterschnecke bestehen aus einem Metall-Gerüst (ca. 2,5m Durchmesser, 80cm Höhe). Das leere Metall-Gerüst wurde mit ca. 500l losen weißen Steinen befüllt. So entstehen zwischen den nicht verbundenen weißen Steinen Nischen und Hohlräume, die von Kleintieren wie Insekten und Eidechsen genutzt werden können. Das Fundament besteht aus Kies (ca.300l), der dann als Drainage fungiert und die Feuchtigkeit über die Drehung nach unten leitet. Darauf folgt eine Schicht Erde (ca. 1000l), in der dann die Kräuter letztlich ihre neue Heimat finden.

Während das Gerüst von den Rentnern aufgebaut wurde (1. Tag), führen wir in die Stadt Dormagen in ein großes Gartencenter und kauften dort die Kräuter ein. Dafür teilten wir uns in Gruppen auf, je nach Zone der Kräuterschnecke: die blaue Gruppe kaufte Pflanzen, die in die Feuchtzone kommen, die grüne Gruppe kaufte Pflanzen, die in die gemäßigte Zone kommen und die gelbe Gruppe kaufte Pflanzen, die in die Sonnenzone kommen. Am zweiten Tag füllten wir die Kräuterschnecke mit der Erde. Je nach Zone mischten wir noch Sand oder Humus hinzu. Als die Schnecke gefüllt war (3. Tag) pflanzten wir die Kräuter in die verschiedenen Zonen ein:

Mediterrane Zone (gelb): Bergbohnenkraut, Currykraut, Lavendel, Majoran, Oregano, Rosmarin, Thymian.

Gemäßigte Zone (grün): Basilikum, Koriander, Salbei (nah bei Zone gelb).

Feuchte Zone (blau): Dill, Kamille, Kerbel, Melisse, Petersilie, Minze, Sauerampfer, Schnittlauch, Zitronenmelisse.

Die Kräuter lernten die Kinder durch verschiedene Spiele und Möglichkeiten mit mehreren Sinnen kennen: Finde die Minze (blind die Minze „erschnüffeln“), Trinkstation (eine Tageslimonade aus den verschiedenen Kräutern der Kräuterschnecke, z.B. Basilikum-Gurken-Limo oder Zitronenmelisse-Ingwer-Wasser).

Am dritten Tag gestalteten wir zudem noch Schilder für die Pflanzen, damit auch die anderen Kinder der Schule Burg lesen und erfahren können, welche Pflanzen wir eingepflanzt haben.

Die letzten beiden Tage beschäftigten wir und außerdem noch mit Wildkräutern und der Zubereitung von Kräuterschnecken aus Blätterteig. Diese bestrichen wir mit einem selbst hergestellten Pesto aus Brennnesseln, Löwenzahn, Giersch und Bärlauch (bei dem Kräuterspaziergang selbst gesammelt), gewürzt mit Knoblauch, Salz, Pfeffer und (aus der Kräuterschnecke) Petersilie und Rosmarin. So konnten die Kinder auch direkt die Kräuter aus der Schnecke schmecken.

Wir freuen uns nun auf viele weitere leckere Sachen aus der Kräuterschnecke, viele Besucherinnen und Besucher an der Kräuterschnecke und viele bunte Tiere an den bienenfreundlichen Kräutern.

Die Erdbebenkatastrophe in der Türkei und in Syrien hat auch uns schmerzlich getroffen. Um den in Not geratenen Menschen zu helfen, hat die Stadt Dormagen gemeinsam mit zahlreichen Partnerorganisationen aus der Schul- und Zivilgesellschaft eine organisierte Struktur aufgebaut.

Wer den von den Erdbeben betroffenen Menschen in der Türkei und Syrien helfen möchte, hat ab sofort die Möglichkeit, Geld oder Sachgüter auch bei uns in der Schule zu spenden.

Endlich konnten wir die Heiligen Drei Könige und den Sternenträger zum Jahresbeginn wieder gebührend in der Burgaula empfangen!

Dort präsentierten sich vier Kinder der Schule als Caspar, Melchior, Balthasar und Sternenträger den neugierigen Kindern. Sie wurden von unserer Schulleiterin Frau Goller-Wolf begrüßt. Mit Hilfe von Lukas Quack (Sternsingerteam St. Katharina) waren sie zuvor in ihre tollen Kostüme geschlüpft.

Die vier aus dem Morgenland zeigten ihre Utensilien und die Zuschauer*innen erfuhren zum Beispiel einiges von der Sternsinger-Aktion in Hackenbroich und Hackhausen. Dann brachten die Sternsinger*innen ihre Lieder und den Segensspruch geübt vor. Mit einem kräftigen Applaus des Publi-kums wurde ihr Auftritt belohnt.

Am Ende wurde noch der Segen oberhalb der Schultüren angebracht.

Schön, dass ihr da wart – wir freuen uns auf ein Wiedersehen im nächsten Jahr!

Die Grundschule Burg Hackenbroich sammelt in Kooperation mit dem Bürgerhaus Dormagen Korken für die Kraniche. Das Bürgerhaus[1] dient hier als Sammelstelle für die Korkenkampagne des Naturschutzbundes Deutschland e. V. (NABU). Die Kinder der Grundschule holen die Korken im Bürgerhaus ab und machen sie versandfertig. Vor den Weihnachtsferien 2022 war es wieder soweit (vgl, Abb.)

Die Sammelaktion steht unter dem Motto „Korken für den Kranich“. Die gesammelten Korken werden in die Winterhuder Werkstätten (WWB) nach Hamburg gebracht und dort zu dem wertvollen Dämmmaterial „Ökork“ verarbeitet. Aus dem Erlös des Dämmgranulatverkaufs unterstützt der NABU Kranichschutzprojekte in Spanien – der Heimat der Korkeichen – und Deutschland.[2]

Vielen Dank an alle Menschen, die für diese wundervollen Tiere und für den Erhalt wertvoller Biotope gesammelt haben!

[1] Die Sammelstelle finden Sie im Bürgerhaus, Salm-Reifferscheidt-Allee 20, 41540 Dormagen, Öffnungszeiten: Mo, Di, Mi, Fr von 8.30 Uhr- 12.00 Uhr, Do. 14.00 Uhr-18.00 Uhr; www.dormagen.de (11.1.2023)

[2] Quelle: www.nabu-greifswald.de/nabu-kork-kampagne-sammelstelle/ (11.1.2023)

Am Dienstag, 6.9.2022 war Herr Pesch von der Verkehrspolizei bei uns in der Schule Burg, um mit uns die Fahrradübung zu machen. Dafür stellten wir uns zuerst in der Klasse mit unserem Helm und unserem Fahrradschlüssel auf. Dann gingen wir in Reih und Glied in die Aula. Dort besprachen wir mit Frau Krekow wie es weitergeht. Danach holten wir unsere Fahrräder und stellten uns mit dem Fahrradlicht Richtung Schule nebeneinander auf. So konnte Herr Pesch unsere Fahrräder kontrollieren. Wenn das Rad verkehrssicher war, bekam es einen Sticker. Danach sollten wir so wie wir standen unser Fahrrad hintereinander durch das Tor schieben. Anschließend fuhren wir im Park unsere Runden und sollten immer drei bis vier Räder Abstand halten. Überholen durften wir auch nicht. Wir übten den Schulterblick, rechts abbiegen, das Handzeichen und sicher starten. Wir wurden von den helfenden Müttern und Vätern gelobt. Plötzlich gingen die Räder von Zümra und Gianno kaputt. Die beiden mussten früher aufhören und warteten am Rand. Die Westen gaben wir am Ende der Übung bei Herrn Pesch ab und stellten unsere Räder wieder ab. Zum Schluss gingen wir in die Klasse, tranken einen Schluck und flitzten in die Pause.

Ein Bericht von Piet, Lina, Julius und Carlotta (4d)

Vom 21.9.-28.9.2022

Auch in diesem Jahr sammeln wir wieder „Grüne Meilen“ für das Klima-Bündnis. Für jeden Weg, den die Kinder der Grundschule Burg zu Fuß, mit dem Rad, mit Bus oder Bahn zurückgelegt haben, erhalten sie in einem Sammelalbum „Grüne Meilen“-Sticker. Aber auch für den Verzehr von regionalem Obst und Gemüse und für Stromsparaktionen erhalten sie einen bunten Sticker.

Durch die spielerische Auseinandersetzung mit den Themen Nachhaltigkeit, Klima, Verkehr, Regionalität und Energiesparen steigern die Kinder (und deren Eltern) ihr Bewusstsein für eine klima- und umweltschonendere Mobilität und Lebensweise.

Unsere gesammelten „Grünen Meilen“ wird das Klima-Bündnis zusammen mit den Wünschen und Ideen der Kinder für den Klimaschutz auf der nächsten UN-Klimakonferenz Ende des Jahres präsentieren.

Jede*r Einzelne kann zum Schutz unseres Klimas beitragen. Denn gute Gründe für ein gutes Klima sind vielfältig:

• Die Aktion befähigt Kinder, ihre Alltagswege selbständig und umweltschonend zurückzulegen.
• Umweltfreundlich zurückgelegte Wege ersparen der Atmosphäre unnötiges CO2 und helfen beim Klimaschutz.
• Die Kampagne hilft den Kindern, Regionalität zu begreifen und Energiesparpotenziale zu erkennen.
• Das Sammeln der Grünen Meilen macht den eigenen Beitrag zu einer nachhaltigeren Mobilitätsgestaltung (be)greifbar und honoriert umweltfreundliches Mobilitätsverhalten.
• Soziales Miteinander fördert Gemeinschafts- und Verantwortungsgefühl der Kinder.
• Bewegung an der frischen Luft fördert die körperliche Entwicklung und die Konzentration im Unterricht.
• Sicheres Verkehrsverhalten lernen Kinder nur durch Übung.
• Beim Erobern der Alltagswege entwickeln sie ein Gefühl für Entfernungen und Zeiten und trainieren ihren Orientierungssinn.

(Quelle und weitere Infos unter: http://www.kindermeilen.de)

In den letzten Wochen beschäftigen sich 8 Kinder der Klasse 1a im Förderunterricht mit dem Bilderbuch „Gute Nacht, Gorilla“ von „Peggy Rathmann“. Die Kinder betrachteten die Bilder und erzählten dazu. Anschließend schrieben sie Sätze zu den Bildern und gestalteten damit ein eigenes Buch.

Danach wurde gemeinsam das Theaterstück erarbeitet. Welche Figuren benötigen wir? Wie sieht das Bühnenbild aus? Gemeinsam wurde gebastelt und geprobt. Die Texte wurden geübt und eingesprochen. Das Endergebnis kann man sich im folgenden Video ansehen. Viel Spaß dabei.